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第四十七章 谁识少年愁滋味（第1页）

“这样还是解决不了我现在的困惑呀？”少年一脸的茫然。

“我让你读书，就是转移你的注意力，你的困惑需要时间去慢慢的消化，人的心智需要时间来成长，不然人生还有何种意义，这个过程就是你逐渐长大，逐渐成熟必经之路。你以为你迷茫，谁又没迷茫过呢。你认为你的痛苦怎么怎么不得了，你可知道外边的世界比你苦的人多了去啦，你现在不过是被自己困住了，眼界太窄的缘故，等你把世间的苦难都尝一尝，那才有资格讨论什么是痛苦。”老师很动情的说道。

少年沉默，他知道老师说的很对，但这些依然解决不了现在他的困扰。现实的烦恼谁也替代不了，看来答案还是要自己去找，老师再怎么厉害再怎么有智慧，对这个也爱莫能助。

少年默默的离开，老师看着他的背影，一脸的苦笑。毕竟人生是靠自己去探索，少年的暂时歧路，未必对将来不是促进的契机.

家庭给每个孩子带来的，都是抹不去的印记，父亲的地位与名声会对孩子成长有潜移默化的影响。这个孩子过早的卷入这个价值认可过程，心灵的扭曲肯定会留下不可治愈的伤痛，奋发还是沉沦，要看他自己的智慧与抉择。

人类的成长过程，再过几万年还是一个模式，少年的烦恼会一直困扰着那个年纪。谁又能超越呢！这个问题自己不解决，没人能走的出。

少年就是金怀远，他的老师看似一个普普通通的教书先生，只有师徒二人知道他的身份不一般。一个文文弱弱的读书人的相貌，但他继承了世间一个绝大的秘密。

他们继承一个道家的传统，师父找徒弟。

这个传承规矩是久远以来保证其最佳状态的一个方法，很多秘密会在传承里延续下去，看似落后的甄选方法，但他保证了传承的纯洁性，不会把秘术泄露给用心险恶之徒。

不管道家的传承有多神秘与优秀，依然解决不了人类从幼稚到成熟这个过程。少年的困惑，依然要靠不断的学习与历练去去伪存真。

老师找一个徒弟，还要把他教育成一代人杰，这个过程要经历很多劫难，一不小心一片心血就会付诸东流。

他要找个称心如意的徒弟，还要能保证他长命百岁，这个难度可想而知，这个战乱频仍的年代，人命如草芥。他就是有保命的奇术，依然抗拒不了世态炎凉带给世间的创伤。这个徒弟同样经经历着这个年纪同龄人的困惑，当老师的也只能建议，绝对不能包办代替，不经历风雨始终属于豆芽菜的状态，要想长成参天大树，要靠自身的毅力。

怎么走过困惑期，也是人生的一个考验，同时也是道家传承一个验证是否有心智，足够承载这份重任。

载道之器的难寻，也是道家传人，多采用师父寻觅徒弟这个仪轨理论的依据。

他只能把一个向道的心苗，根植于这个孩子心底，是不是能生根发芽，他还在观察。希望自己这次不要白费力气，把传承之心，交付下去。

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